Informatie Jenaplan

In het Jenaplanonderwijs wordt veel aandacht besteed aan de relatie tussen mens, samenleving en de school.

Van elk mens is er maar één en daarom is hij of zij niet te vervangen. De mens is echter ook een sociaal wezen en moet daarom samenwerken aan een samenleving, die ieders unieke en onvervangbare waarde respecteert.

 De school als werk- en leefgemeenschap
Hoewel de school als mini-samenleving relatief zelfstandig is, is het ook een afspiegeling van de samenleving. In het Jena-planonderwijs zitten kinderen van verschillende leeftijden en niveaus in één groep: de stamgroep. Op 't Broekhoes kennen we de Porkies (groep 0-1-2), de Prugels (groep 3-4-5) en de Kanjers (groep 6-7-8).

Spel:

Dit is de tweede activiteit die in het ritmisch weekplan wordt aangeboden. Spel is in onze visie een belangrijk onderdeel van het schoolleven.

Spel staat voor de momenten dat het kind speelt. Spelen moet je leren. Het is geen apart vak, maar vaak een onderdeel van activiteiten als zangspelletjes, kringspelletjes, reken- en taalspelletjes. Er zijn ook momenten in de week dat kinderen vrij kunnen kiezen uit bijvoorbeeld gezelschapsspelen, fantasiespelletjes en het bouwen met materialen. Op een Jenaplanschool krijgen de kinderen ruimte om te spelen. Dat geldt ook nog voor de midden- en bovenbouw. Het is belangrijk dat kinderen, door het spel, rekening met elkaar leren houden. Bij het buitenspel en de gym is er veel aandacht voor beweging van het kind.

Enkele voorbeelden van spel op het Broekhoes:

Viering:

De viering is de derde basisactiviteit van het ritmisch weekplan. Dit vindt plaats in vele vormen.

Samen vieren gebeurt zowel in de groep als met de hele school. Vieren betekent sfeer, gezelligheid en aandacht voor elkaar in de school. Denk aan Sinterklaas, kerst, sportdag en project viering. Bij veel vieringen  zijn ouders van harte welkom, U krijgt dan een uitnodiging via de kinderen of het staat vermeld in de weekbrief.

Enkele voorbeelden:

Kring: (gesprek)

Kringgesprekken in de stamgroepen, symboliseren de gelijkwaardigheid van alle kinderen. Het item van discussie kan zowel door kinderen als door de groepsleider worden aangedragen. Bij het onderdeel 'gesprek' wordt er in de kring gepraat over wat er leeft onder de kinderen in de groep en daar buiten. Kinderen leren op deze manier naar elkaar luisteren en ervaringen te delen.

Enkele voorbeelden van kringen op het Broekhoes:

Werk:

Werk is de vierde basisactiviteit. Alle basisactiviteiten vinden wij even belangrijk, de volgorde waarin ze genoemd worden, doet niet ter zake.

Enkele voorbeelden uit de kleuterbouw: "Porkies"

Werkjes maken, puzzelen, teksten-boek.

Enkele voorbeelden uit de middenbouw: "Prugels"

Schrijven, rekenen, spelling, lezen, teksten-boek.

Enkele voorbeelden uit de bovenbouw: "Kanjers"

Wereld Oriëntatie: 

Wereld oriëntatie is het hart van ons onderwijs.